ワークシート「おもちゃと文房具」をＡ４の用紙にプリントアウトし、子どもの人数分コピーしておく
（１）子どもは２人１組になる
（２）シートを、表を外側にして半分に折る。子どもは左（おもちゃ）と右（文房具）のどちらを使うか役割を決める（先生が指定してもよい）。
（３）「好きなもの/I like (video games).」「ほしいもの/I want a (datebook)」「持っているもの/I
have (three stuffed animals).」「買いたいもの/I want to buy a (puppet).」など、使いたい英語表現に応じてテーマを決め、子どもにアイテムを選ばせ、丸で囲ませる（時間があれば色を塗らせてもよい）。
このとき相手には見せないようにする。選ぶ種類の数はあらかじめ決めておく。
（４）印をつけ終わったら、ペア同士で、自分が選んだものについて英語で言っていく。相手はそれを聞いて自分のシートに丸をつける。
| ≪例≫ |
S1：I want a unicycle. I want a puppet. I want a skateboard. |
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S2：（おもちゃの名前を聞き取り、該当するものの絵に丸をつけていく） |
（５）役割を交替して同様に行い、２人とも終わったら、折り目を広げて２人の印が一致しているかチェックする。
＊２人の印が同じならば、お互いにスピーキングもリスニングもよくできた証拠です。間違いの数を整理して比べてみるのもよいし、言い手の誤りか、聞き手がいけなかったのか、先生が手を貸しながらふりかえり学習をするのもよいでしょう。
先生ご自身でも、果物と野菜、野生動物とペット、陸の動物と海の動物、洋服とアクセサリーなど、似たカテゴリーのものをそれぞれ７～８種類、左右のシートに描いたり、チラシなどから写真を切り取って貼り付けるだけで、いろいろなバリエーションのシートが出来上がります。ぜひお試しください。
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