対象年齢 ： 制限なし(学習のレベルによって難易度を調整できます) 人数 ： 制限なし

いよいよ夏休み！　夏の間にしたいことなどを絵日記で表現します。 天気や日付などの記入例や表現指導、また実際にあった出来事を書かせる場合の指導は、バックナンバー「夏の絵日記」「日記に挑戦！」をあわせて参考にどうぞ。

＊	夏休みにしたい事柄や行きたい場所の言い方を学びます。 表現例: the beach, the mountains, the movies, my grandparents' house など……

※	表現例は、"I'm going to 〜" に乗せて使えるように名詞形で提示します。
※	『子ども英語』2010年８月号の付録カードにある表現を使ってみましょう。

【1】 口頭練習 　 絵カードを使って、単語と意味が一致するように口頭練習をします。 ※ 読み書きを習ったクラスの場合、口頭練習のあと書く練習もおこないます。未習得のクラスは絵を中心に絵日記を描かせ、その後口頭発表をおこないます。     【2】 I'm going to に乗せて言う練習 　 これからおこなうことを表現する場合、英語で "I'm going to"を用いるということを生徒に説明します。 名詞をおぼえた次は、"I'm going to ○○." とフルセンテンスで言えるように口頭練習します。いきなりフルセンテンスで言うのが難しいようなら、最初は先生だけが "I'm going to" を言ってあげ、生徒は先生が示す内容をつづけて言うようにするとよいでしょう。 T : I'm going to ...（the beach のカードを見せながら） Ss: The beach. なれてきたらフルセンテンスで言う練習をおこない、 さらに書く練習へと移ります。 　 　 【3】 "I'm going to" ＋日にち (on August ○○) 　 余力があるクラスは、実際におこなう日にちまで書かせます（生徒の学習レベルにあわせて決めましょう）。 センテンスは、 "I'm going to the mountains on August 7th."のようになります。 ※ ワンレッスンでここまで到達するのが困難と判断した場合は、生徒の習熟度を見計らいながら何レッスンかに分けて導入、練習をおこないます。 【4】 絵日記を書こう！ 　 用意する物:用紙、色鉛筆など 生徒に絵を描かせます。レイアウトは クラスでフォーマットを決めてもいいですし、 自由に描きたいようであれば生徒に任せましょう。 ※ 絵日記に文章を書かせる場合は、スペースを空けておくなどの指示をしてください。 ※ 幼児や文字を習っていないクラスでは、絵のみでもいいですし、代わりに先生が書いてあげてもいいでしょう。 いずれにしても自分の作品を発表させるようにしてあげ、発表の際は習った表現を言うように促します。 ※ 小学校でおこなう場合 文字を書くことを目的とせず、夏休みの予定を絵に描いて、順番に発表させましょう。全員に発表させる時間がない場合は、６人程度のグループにして、グループ内で発表させます。